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第49章 新学分阶,学府建设


小司得意的说道:

  “千真万确,刺史大人一言九鼎!绝不欺骗劳苦百姓!之所以要种构桃树,是为了大家都能挣钱贴补家用!而不是用的贫瘠的土地饥一顿饱一顿的生活!”

  一些家中有粮的人还在观望,富家子弟还在遣人起哄!

  穷苦的百姓正在一个一个默默离开,他们去横州城外的崖壁上,崖壁下开始挖构桃树苗去了!!

  一日之间,构桃树苗被挖得所剩无几,有些手臂粗的树根都被挖掘出来拿去栽种!

  杨宇暗自跟着去看的时候有人在讨论:

  “这树到底怎么种合适”

  杨宇有些庆幸自己能够来这一遭,不然他们种植太密了也会长不成树,杨宇只好说道:

  “我见黄老头栽过这种树,每丈栽一棵,三年就可以砍掉主枝,让侧枝丛生了,我们不如也学学他!”

  众人表示认可,于是回去真就按照这个距离种植了起来,杨宇也不知道这树具体怎么种,好于是让他们去实验吧,好在岭南四季多雨,构桃树又是本地品种,生存力顽强,也不担心种植的死亡率太高!

  第二天,王府最前面的百米正方形地基中,起了一栋大殿的圆柱底座,分为三座联建楼,四合院建筑,根据杨宇的图纸,每个楼阁为一个学堂,正中的楼房标写着——大学士深造学宫;左厢房为——藏书阁,右厢房为——百器阁;南边的大门写着——学士院。

  蛮王府位于平地往上高进白米的大山丘之上,刚好这两百多阶梯里,每五十步阶梯有一楼台,杨宇就此建设起来五个层级的学院:萌学园、少年宫、中学殿、大学院!

  安杨宇的规定:

  凡横州城5~7岁幼童都要上启蒙学园,启蒙考核通过升为少年生;城中每五个坊市设一间,学童所属四边坊市,师资力量由少年宫成绩优异者下午教授,计入南选考评分册!

  凡横州城8~11岁者上少学园,中级考核通过者,升为中学生,可由成绩优异的中学生担任直讲老师,列入南选考评分册!

  凡横州城12-15岁者上中学堂,中学考核通过,就天赋爱好选学科升为大学生!

  16-18岁修官学(大学馆),以应对上京赶考的科目专学!由学士直讲,计入南选考评分册!

  18岁往上升学士院,可以参加南选或是考举人,博士带着官府给的盘餐率队进京赶考!

  于是乎杨宇又开始进行分级学科的书籍编辑之中,他在启蒙学开设《汉字拼音与标音千字文》、《笔画与偏旁部首》两门课程,课外增加《图画》、《体育》室内课程!

  这一设置差点让横州城的学士争吵起来,有人大声质问:

  “司马大人,您这设置的图画和体育课,是不是有些鸡肋,不但对蒙学无益,反而拖累进程!”

  杨宇在指挥台上铿锵有力的说道:

  “我用三年时间让您们教授他们启蒙学,最厚的千字文,加上拼音,不足一千两百字,分摊下来,每天不过教五个字,一个上午足矣!下午开设一些好玩的,不应该吗?”

  名叫黄冠的直讲老师,是杨宇授予他容州蒙学院长之职,所以他据理力争:

  “幼时毫无自控能力,不加管教,带着图画,恐怕钻研起来,害了孩子的前途!”

  杨宇说道:

  “图画绝不会害了他们前途,因为在少学宫和中学殿,我要开设地理学!”

  黄冠大吃一惊:

  “司马大人,这可不能乱教授他们,这是禁学!”

  杨宇回道:

  “我只教他们如何绘画地理堪舆图、绘制咱们大唐境内的地图、与那些玄学类的无关!不会受牵制”

  黄冠无言以对,业务撞了南墙他才能回头,又对体育一课充满疑惑:

  “好,那我再问问司马大人,这个体育又是搞什么!”

  杨宇笑道:

  “体育,是锻炼孩子的体能的,你们也可以视为习武!我朝乃至于前朝,许多幼童夭折的原因是因为体质太差,有个小病小灾就挺不过去了,所以我准备通过练练筋骨,增强他们的抵抗力,战胜病魔!从而不会夭折!”

  大家都没话说之后,杨宇又说道:

  “少年宫的教材我们要编撰:《三字经》、《百家姓》、《常用三千字》、《数学基础》、《自然科学》、《地理基础》、《品德教育》;课外有《体育》、《画画》、《音律》!”

  这时候少年宫的院长韦合又提问道:

  “司马大人,您说的这些我们都没听说过!还有那什么音律也要教吗?”

  杨宇笑道:

  “没听说过,那我们就编纂呗,至于音律嘛,我认为我们应该在少年时候发掘他们的天赋,加以引导,因为凡大事者,不可少了音律!”

  韦合问道:

  “这个自然与科学又要如何编撰呢?”

  杨宇回道:

  “我将会将我的发现,与四季变化当做自然科学,去阐述什么是自然,什么又是科学!”

  韦合败下阵来:

  “司马大人博学多才,我等自知不如,但我仍保持我的观点!”

  杨宇说道:

  “能坚守本心的人,难能可贵,我也欢迎你们把所思所学与我探讨论述,若是辩赢了,就编入教材!”

  众人拱手表示赞同!

  杨宇拱手回礼说道:

  “接下来是中学殿的课程:《奏表赋鉴赏》、《经诗歌词精选》、《数学》、《革物与发明创造》、《地理》、《科学》;课外仍有《体育与军训》、《音律与创作》、《绘画与创作》、《舞蹈》!

  年纪稍微老了一些,原来容州城官学的举人士——南夕子。现任中学殿院长:

  “司马大人,这革物之学当真很重要,发明与创造又是什么!”

  杨宇笑道:

  “革物不同于格物,我教授的革物之理念,是实实在在为了让人类走向更便捷,更美好的生活而去革新发明和创造器物!如蔡伦造纸、去蒙恬发明毛笔、如青铜器变成唐横刀这种改变,就去我们革物的例子,他给我们带来了更便捷的生活,是更锋利的武器,这就是革物带来的好处,所以要学,也要教!”

  南夕子被杨宇之眼界折服,但是朋友疑问:

  “那这……军训与舞蹈又作何解释?”

  杨宇仍然云淡风轻的说道:

  “体育有很多种,包括、跑、跳、动等等,而这个军训就是操练军姿、操练格斗、操练刀枪剑戟箭等士兵的武器,且每年开学前到军中训练一个月,方可返校上学!一来从小打磨他们的军队意识,二来让他们更加明白什么事军,什么事保卫国朝的荣誉,锻炼他们的爱国情怀!!”

  南夕子觉得很有道理,点了点头又说道:

  “那舞蹈呢?这又是什么课?你让我的学生都学舞姬那般学技艺?”


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